проект BG05SFPR001-2.001-0001 „Компетентности на фокус“е насочен към устойчивото прилагане на компетентностния подход в училищното образование, като поставя фокус върху професионалното развитие на учителите и изграждането на училищен капацитет за работа в екип. Със Заповед № РД09-1874/24.04.2026 г. на министъра на образованието и науката са определени проектните училища в две групи – с разработен Методически план за развитие на ключовите компетентности и без такъв план, за които е предвидена финансова подкрепа за включване на педагогически специалисти в обучения.

От учебната 2026–2027 година започва същинското участие на училищата – включване на учители в обучения, изграждане на Професионални учещи се общности (ПУО) и определяне на училищни ментори, като училищата постепенно ще участват в разработването и апробирането на инструменти и учебни ресурси.

Замислен като дългосрочна промяна с национален обхват, проектът обхваща различни елементи на образователния процес – преподаване, учене, оценяване, учебни програми, професионално развитие на учителите и подкрепа за училищните екипи.

За разлика от инициативи, насочени към еднократно повишаване на квалификацията, „Компетентности на фокус“ има за цел да създаде условия за устойчиво професионално израстване, методическа подкрепа и взаимодействие между учителите, а наред с това и чрез споделяне на опит, работа в екип да създаде училищен капацитет за развитие на ключовите компетентности.

Проектът „Компетентности на фокус“ поставя акцент върху разбирането, че развитието на учителя и развитието на училището са взаимно свързани. Когато учителите имат достъп до качествена методическа подкрепа, възможности за обучение и пространство за споделяне и взаимодействие, училището изгражда по-голям капацитет да се развива устойчиво.

„Компетентности на фокус“ подкрепя превръщането на професионалното учене в част от ежедневието на

училищната общност.

Нови учебни програми Една от ключовите дейности е разработването и апробирането на нови, ориентирани към постигане на компетентности учебни програми. Към тях ще бъдат разработени и дескриптори за нивата на ученическите постижения, които ще подпомагат проследяването на индивидуалния напредък. Част от училищата и учителите ще участват в апробирането на елементи от новите учебни програми и дескрипторите в реална учебна среда. Нови инструменти за вътрешно оценяванеЩе бъде разработена банка от задачи и казуси за вътрешно оценяване, свързани с очакваните резултати от обучението и новите дескриптори.Фокусът ще бъде върху това учениците да показват как прилагат знанията и уменията си, а не само доколко могат да възпроизведат наученото.Учители ще участват в разработването, адаптирането, апробирането и експертното оценяване на задачите и казусите. Част от валидираните ресурси ще могат да бъдат споделяни чрез платформата „Дигитална раница“. Нови задачи за външно оценяване и изпитиПромяната в компетентностния подход ще бъде подкрепена и чрез обновяване на инструментите за външно оценяване и изпити.Ще бъде създадена банка от съвременни задачи и казуси, включително дигитални, ориентирани към прилагането на знанията и съобразени с модели, използвани в международни изследвания.Част от задачите ще бъдат апробирани с ученици от проектните училища преди по-широкото им използване.

Основни дейности

Какво отличава проекта?

„Компетентности на фокус“ не разглежда обучението на учителя като самоцел. Обучението е инструмент за професионално развитие, а училището – средата, в която това развитие се превръща в устойчива практика.

Значителна част от дейностите по проекта са свързани с участието на учителите в обучения, финансирани по проекта. Те са възможност педагогическите специалисти да надградят своите знания и умения, да се запознаят с ефективни методи и подходи и да ги споделят и прилагат в рамките на училищната общност.

По този начин проектът подкрепя не само индивидуалното професионално развитие, но и изграждането на култура на сътрудничество, обмен на добри практики и взаимна методическа подкрепа между учителите

• Кои училища участват?

Със Заповед № РД09-1874/24.04.2026 г. на министъра на образованието и науката са определени проектните училища, разделени в две групи – училища с разработен Методически план за развитие на ключовите компетентности и училища без такъв план.

Училищата с Методически план ще бъдат включени в конкретни дейности по проекта в съответствие с планираните мерки и потребности за развитие на ключовите компетентности.

Училищата без Методически план също ще получат подкрепа – те ще бъдат финансово подпомогнати за включване на педагогически специалисти в обучения от Регистъра на одобрените програми за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти.

Апробиране в реална училищна средаУчилищата няма само да получават готови решения, а ще бъдат активни участници в разработването, апробирането и усъвършенстването на част от инструментите и подходите по проекта.В различните дейности могат да бъдат включвани директори, учители, училищни екипи и ученици. Така новите програми, задачи, инструменти и ресурси ще могат да бъдат проверявани и усъвършенствани в реална образователна среда. Обучения за педагогически специалистиПроектът предвижда широк достъп до обучения за педагогически специалисти, директори, заместник-директори и експерти от системата на образованието.Сред основните направления са:компетентностно ориентирано преподаване и оценяване;STEM обучение;интердисциплинарно преподаване;междупредметни връзки;Част от обученията ще бъдат достъпни за училища от цялата страна.Редът и условията за организиране и провеждане на различните обучения са регламентирани в Указанието за организиране на дейностите по проекта в училищата, коетое разпространено до проектните училища чрез регионалните управления на образованието и съдържа информация за организацията, участието и финансирането на обученията и останалите дейности по проекта.

Основни дейности

Какво предстои от новата учебна година?

До момента дейностите по проекта са подготвителни и се фокусират върху разработването на методологии и инструменти и върху укрепване на експертния капацитет на различни равнища.

От учебната 2026-2027 година започва същинското участие на училищата и педагогическите специалисти в конкретни дейности. През следващите две години поетапно ще се увеличава броят на училищата с методически планове и ще се изграждат общи професионално учещи се общности.

В различните етапи училища, директори, учители и ученици ще бъдат включвани в обучения, както и в разработване и апробиране на инструменти и учебни ресурси, както и в дейности за проследяване на резултатите.

Нашето училище е одобрено за участие в проекта в група Б.